الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 247 |  |  |
| | | from | 247 | | |
المستخلص
(1) مشكلة الدراسة
تحددت مشكلة الدراسة الحالية من خلال السؤال البحثي الأساسي التالي :
ما تأثير البرنامج التدريبى القائم علي الذاكرة الشخصية للمعلمين والتعلم الخبري في تنمية مهارات التقويم لدي معلمي المرحلة الابتدائية ؟
وللإجابة عن هذا السؤال , حاول الباحث الإجابة عن الأسئلة الفرعية التالية :
1- ما البرنامج التدريبي الذي يمكن بناؤه في ضوء الخبرات التقويمية للذاكرة الشخصية للمعلمين بالمرحلة الابتدائية ؟
2-ما الخبرات التقويمية التي يدعّمها البرنامج التدريبي القائم علي التعلم الخبري لدي معلّمي المرحلة الابتدائية ؟
3- ما الخبرات التقويمية التي يصحّحها البرنامج التدريبي القائم علي التعلم الخبري لدي معلّمي المرحلة الابتدائية ؟
4- ما فعالية البرنامج التدريبي الخبري في تحسين مهارات تقويم معلّمي المرحلة الابتدائية للمتعلمين ؟
(2) أهداف الدراسة
تسعي الدراسة لتحقيق الأهداف التالية :
1- فحص الخبرات التقويمية لمعلّمي التعليم الابتدائي ،
لتحديد جوانب الضعف والقوة فيها.
2- بناء برنامج تدريبي يساعد معلّمي التعليم الابتدائي في تقويم أداء المتعلمين .
3- تحسين مهارات معلّمي التعليم الابتدائي التقويمية .
(3) أهمية الدراسة
تستمد الدراسة الراهنة أهميتها من كونها :
1- تقدّم رؤية جديدة وسهله التطبيق للمعلمين حول التقويم الصفي للمتعلمين .
2- تسعي إلي المشاركة في توسيع المنظور المُعاصر للتقويم الشامل للمتعلّمين .
3- تُسهم في نشر الوعي التربوي بين مجتمع المهتمين بالقياس التربوي حول بعض قضايا التقويم الصفّي الحديثة .