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Abstract
Pour tenter de bien cerner chacun des chapitres de notre e’dude, nous les ferons pre’ce’der tout d’abord d’un tableau historique, soulignant la nature de la socie’te’ de cette e’poque et analysant tous les e’le’ments qui conditionnent les relations sociales, sentimentales, ou intellecturons et de’terminent l’e’ducation de la jeune fille. Nous aborderons dans le permier chapitre l’e’ducation socials de jeune fille chez Marivaux et laclos.
Au cours du panorama historique de ce chapitre, il nous faudra de’crire les ordres de la soie’te’ d’ancien re’gime et la place de l’E’glise qui ont joue’ un role essentiel dans la vie a’ cette e’poque.
Dans la seconde partie de ce chapitre, nous traiterons de l’e’ducation sociale selon Marivaux a’ trevers celle de son he’roine Marianne. Nous verrons comment la mentalite’ de Marivaux semble refle’ter l’e’ducation traditionnelle du de’but du XVIIIe Sie’cle. Nous suivrons l’existence dramatique de Marianne de’s son enfance, son e’ducation e’tant sans doute marque’e profonde’ment par sa vie chez le cure’ et sa soeur.
La troisie’me partie de ce chapitre sera consacre’e a’ l’e’ducation sociale de laclos. Nous tenterons de cerner la forme symbolique de la femme naturelle telle que celui-ci la de’finit. A son sens, seule une e’ducation venant de la nature oeut rendre la femme plus heureuse que la femme sociale tel qu’elle existe au XVIIIe sie’cle. Dans le second chapitre, nous traiterons de l’e’ducation sentimentale de la jeune fille chez Marivaux et laclos.
Dans la troisie’me partie du deuxie’me chapitre, nous envisagerons une e’ducation sentimentale toute autre travers la de’nonciation par laclos de l’ordre existant.