الفهرس 
مشكلة الدراسة واجراءاتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 160 |  |  |
| | | from | 160 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلي قياس فعالية استراتيجية التعلم التعاوني ( فكر – زاوج – شارك ) بدعم الكمبيوتر في تنمية المفاهيم و المهارات المحاسبية لدى طلاب المدرسة الثانوية التجارية.
وقد اختيرت عينة الدراسة من طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري العام (نظام الثلاث سنوات) ، و قوامها (32) طالبة من مدرسة طحوريا الثانوية التجارية المشتركة التابعة لإدارة شبين القناطر التعليمية بمحافظة القليوبية ، و تمثلت أدوات الدراسة فيما يلي:-
1. برمجية الكمبيوتر. (إعداد الباحث)
2. مخطط تدريس الوحدة التعليمية. (إعداد الباحث)
3. دليل المعلم. (إعداد الباحث)
4. اختبار التحصيل. (إعداد الباحث)
5. اختبار المواقف الأدائية. (إعداد الباحث)
و توصلت الدراسة للنتائج التالية:
1. تسهم استراتيجية التعلم التعاوني (فكر – زاوج – شارك) بدعم الكمبيوتر عند مستوى ≤ 0.01 في تنمية المفاهيم المحاسبية لدي طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري العام (نظام الثلاث سنوات).
2. تسهم استراتيجية التعلم التعاوني (فكر – زاوج – شارك) بدعم الكمبيوتر عند مستوى ≤ 0.01 في تنمية المهارات المحاسبية لدي طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري العام (نظام الثلاث سنوات).
3. توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.01بين تحصيل المفاهيم المحاسبية و أداء المهارات المحاسبية لدي طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري العام (نظام الثلاث سنوات).