الفهرس 
الفصل الاول : مشكلة البحث وإجراءات دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 463 |  |  |
| | | from | 463 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
1- تعليم اللغة العربية للمكفوفين فى الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الإبتدائية فى ضوء إحتياجاتهم التعليمية (اللغوية - الثقافية) ، وقياس فعاليته فى تنمية المهارات اللغوية. وفى سبيل تحقيق هذا الهدف تم إعداد برنامج لتعليم اللغة العربية فى ضوء إحتياجات التلاميذ المكفوفين، ثم تطبيقه على مجموعة البحث.
المنهج:
إعتمد الباحث على المنهج التجريبى.
نتائج الدراسة:
1- يوجد فرق دال إحصائيا بين الأداءين القبلى والبعدى لأداء التلاميذ فى إختبار مهارة الإستماع لدى أفراد العينة لصالح الأداء البعدى مما يشير إلى وجود أثر فاعل للبرنامج المقترح.
2- يوجد فرق دال إحصائيا بين الأداءين القبلى والبعدى لأداء التلاميذ فى إختبار مهارة التحدث لدى أفراد العينة لصالح الأداء البعدى مما يشير إلى وجود أثر فاعل للبرنامج المقترح.
3- يوجد فرق دال إحصائيا بين الأداءين القبلى والبعدى لأداء التلاميذ فى إختبار مهارة القراءة لدى أفراد العينة لصالح الأداء البعدى مما يشير إلى وجود أثر فاعل للبرنامج المقترح.
4- يوجد فرق دال إحصائيا بين الأداءين القبلى والبعدى لأداء التلاميذ فى إختبار مهارة الكتابة لدى أفراد العينة لصالح الأداء البعدى مما يشير إلى وجود أثر فاعل للبرنامج المقترح.
5- يوجد فرق دال إحصائيا بين الأداءين القبلى والبعدى لأداء التلاميذ فى إختبار المهارات اللغوية لدى أفراد العينة لصالح الأداء البعدى مما يشير إلى وجود أثر فاعل للبرنامج المقترح.