الفهرس 
الفصل الأول الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 362 |  |  |
| | | from | 362 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة : ومن أهمها:1- التعرف على مفهوم التربية الأخلاقية وتحديد دور المؤسسات التربوية في تنمية جوانب التربية الأخلاقية.
2- تحليل آثار التغيرات المعاصرة على التربية الأخلاقية.
3- تحليل المنظور الفلسفي للأخلاق وبعض المذاهب والنظريات المفسرة لها.
منهج الدراسة : استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي.
نتائج الدراسة : ومن أهمها:-
• الجانب النظري للبحث :
1- تنوع الممارسات والأساليب التي يمكن أن يستخدمها معلم التعليم الأساسي في التربية الأخلاقية للتلاميذ ما بين القدوة والمناقشة والحوار والمداولة الفكرية والممارسة والوعظ والإرشاد والثواب والعقاب والأسلوب القصصي.
2- أهمية الأنشطة المدرسية وتنوع مجالاتها مابين الرياضي والفني والاجتماعي والديني والثقافي والأكاديمي وتداخلها مع بعضها البعض مما يمكن استثماره في التربية الأخلاقية للتلاميذ.
• الجانب الميداني للبحث :
1- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء عينتي معلمي ومديري كل من الحلقة الأولى والثانية حول المعوقات المرتبطة بالمعلم.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء عينتي معلمي ومديري كل من الحلقة الأولى والثانية حول المعوقات المرتبطة بالإدارة المدرسية.