الفهرس 
التدريب الادارييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 237 |  |  |
| | | from | 237 | | |
المستخلص
يؤكد فاروق هلال ( 1996م ) على أن التنمية الإدارية تعد أحد أهم الأركان الأساسية بل وأهمها ، نظراً لوجودها فى جميع نواحى الحياة العملية والعلمية بهدف تنمية المهارات والقدرات لكافة الوظائف ، بمختلف أنواعها فى جميع قطاعات العمل .
ويذكر إبراهيم درويش ( 1996م ) أنه يجب علينا التركيز على الإنسان باعتباره القوة البشرية فى العملية الإدارية إذا أردنا أن نحقق التنمية بشكل جيد .
ومن خلال ذلك يرى الباحث ، التنمية البشرية تعد من أهم عناصر التنمية الشاملة والتى تحرص عليها الدول المتحضرة ، وتأمل فى تحقيقها الدول النامية ، ويرى الباحث أن أولى خطوات تحقيق التنمية الشاملة هو وضع استراتيجيات لتدريب الموارد البشرية والتعرف على احتياجاتهم التدريبية ، كما يرى الباحث أن هناك العديد من الأساليب العلمية الخاصة بتحديد الاحتياجات التدريبية للموارد البشرية .
وقد ترآى إلى ذهن الباحث بعد الاطلاع على العديد من الدراسات السابقة والمرتبطة والمشابهة فى هذا المجال ولكونه يعمل أخصائى رياضى بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية ، أن معظم هذه الدراسات قد اهتمت بتصميم برامج تنمية إدارية للأخصائيين الرياضيين بالجامعات ، ولم يهتم كثيرا من هذه الدراسات ببرامج التنمية الإدارية للأخصائيين الرياضيين العاملين بمديريات الشـباب والرياضة .
لذلك سوف يهتم هذا البحث بمحاولة علاج القصور فى الإعداد الأكاديمي والمهنى للأخصائيين الرياضيين بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية ، فى أثناء دراستهم الجامعية فى كليات التربية الرياضية ، ومحاولة تحسين النتائج العملية الناتجة من الناحية التعليمية بالجامعة ، وذلك بإعداد برنامج تنمية إدارية مقترح للأخصائيين الرياضيين بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية كأحد المتطلبات البشرية اللازمة والهامة بالمديرية والهيئات التابعة لها .
وقد اهتم الباحث عند محاولة تصميم برنامج التنمية الإدارية بالأخصائى الرياضى الثالث ، وذلك لأن هذه الفئة من الأخصائيين فى أمس الحاجة إلى هذا البرنامج ، حيث أنهم هم القاعدة الأولى والركيزة الأساسية للأخصائيين ، وهم أخر الفئات دخولاً إلى أرض الواقع العملى وليس لديهم أى خبره فى مجال العمل الإدارى والإشرافى .
هدف البحث
يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج مقترح للتنمية الإدارية للأخصائيين الرياضيين بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية فى ضوء الاحتياجات التدريبية وذلك من خلال :
1ـ التعرف على محتوى الواقع الفعلى لوظيفة الأخصائى الرياضى بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية .
2ـ تحديد الاحتياجات التدريبية لوظيـفة الأخصائى الرياضى بمديرية الشباب والرياضة بالشرقيـة .
تساؤلات البحث
1ـ ما هو الواقع الفعلى لوظيفة الأخصائى الرياضى بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية ما وضعت من اجله ؟
2ـ ماهى الاحتياجات التدريبية لوظـيفة الأخصائى الرياضى بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية ؟
المنهج المستخدم : استخدم الباحث المنهج الوصفى بخطواته ، وإجراءاتـه وذلك لملائمته لطبيعة البحث .
مجتمع وعينة البحث : تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وقوامها ( 161 ) فرد .
أدوات جمع البيانات : المقابلة الشخصية ـ تحليل المحتوى والوثائق
استمارة الاستبيان ـــ استمارة الاحتياجات التدريبية
الدراسة الاستطلاعية
قام الباحث بتطبيق استمارة الاستبيان الخاصة ( بتحديد الواقع الفعلى لوظيفة الأخصائى الرياضى بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية ) على عـينة ممثلة لمجتمع البحث وقوامها (20) فـرد ، وذلك فى الفترة من 1/4/2012م إلى 5/4/2012م .
الدراسة الأساسية
قام الباحث بتطبيق استمارة الاستبيان الخاصة ( بتحديد الواقع الفعلى لوظيفة الأخصائى الرياضى بمديرية الشباب والرياضة بالشرقية ) على عينة البحث الأساسية وقوامها (107) فرد وذلك فى الفترة من 20/4/2012م إلى 1/5/2012م .
ثم قام بتطبيق استمارة الاحتياجات التدريبية على عينة البحث الأساسية وقوامها (107) وذلك فى الفترة من 15/5/2012م إلى 20/5/2012م