الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 377 |  |  |
| | | from | 377 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة إلى كشف العلاقة بين قلق المستقبل وكلا من معنى الحياة ووجهة الضبط لدى عينة من طلاب الجامعة المعاقين بصرين والمبصرين ، كما تهدف الى معرفة الفروق بين الطلاب المعاقين بصريا والمبصرين فى متغيرات الدراسة ، وتهدف الدراسة ايضا الى معرفة الدلالات التشخيصية والتفسيرات الكلينيكية لمتغيرات الدراسة لدى بعض الحالات الطرفية المختارة من المجموعتين (معاقين بصرياً – مبصرين ) .
فروض الدراسة :
أولاً: فروض الدراسة السيكومترية
1-لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب المعاقين بصريا والمبصرين من الجنسين فى ابعاد مقياس قلق المستقبل والدرجة الكلية للمقياس .
2-لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب المعاقين بصريا والمبصرين من الجنسين فى ابعاد مقياس معنى الحياة والدرجة الكلية للمقياس .
3-لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب المعاقين بصريا والمبصرين من الجنسين فى الدرجة الكلية لمقياس وجهة الضبط.
4-توجد علاقة ارتباطية بين قلق المستقبل ووجهة الضبط لدى مجموعتى الدراسة (المعاقين بصرياً – المبصرين ) من الجنسين.
5-توجد علاقة ارتباطية بين قلق المستقبل ومعنى الحياة لدى مجموعتى الدراسة (المعاقين بصرياً – المبصرين ) من الجنسين.
6-يوجد تأثير دال إحصائياً لمتغيرى معنى الحياة ووجهة الضبط والتفاعل بينهما فى تأثيرهما المشترك على تباين درجات قلق المستقبل لدى أفراد المجموعتين.
ثانياً : فروض الدراسة الكلينيكي
1- يفترض الباحث وجود فروق فى البناء النفسي وعوامل فردية وبيئية تكمن وراء ظهور قلق المستقبل لدى عينات الدراسة المتكونة من المعاقين بصريا والمبصرين ، وهذا ما سوف تكشف عنه الدراسة العميقة لحالات متطرفة بعينها.
2- يفترض الباحث ان قلق المستقبل بمثابة قوة دافعة على نحو ايجابى لدى عينات الدراسة المتكونة من المعاقين بصريا والمبصرين .
عـينة الدراســة :
]أ[ - تتكون عينة الدراسة الاساسية من 313 طالب وطالبة تراوحت اعمارهم ما بين 18-24 سنة بمتوسط 21 سنة من بينهم 210 من الطلاب المبصرين بواقع ( 88 ذكور -122 إناث ) ، أما عينة الطلاب المعاقين بصرياً فتألفت من 103 طالب وطالبة بواقع (44 ذكور- 59 إناث)
]ب[ - تكونت عينة الدراسة الكلينيكية من حالتين (طالب من المبصرين – طالب من المعاقين بصرياً) ممن حصلوا على أعلى درجة على مقياس قلق المستقبل لكل مجموعة .
أدوات الدراســة :
استخدمت الدراسة الأدوات التالية :
أولاً : أدوات الدراسة السيكومترية :
1- مقياس قلق المستقبل (إعداد الباحث)
2- مقياس وجهة الضبط (إعداد الباحث)
3- مقياس معنى الحياة (إعداد الباحث)
ثانيا : أدوات الدراسة الكلينيكية : -
1. اختبار تكملة الجمل الناقصة (إعداد الباحث )
2. دراسة الحالة(المقابلة الشخصية)(إعداد الباحث )
3. المقابلة الكلينيكية المقننة (إعداد الباحث )
الأسلوب الإحصائي:
استخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية التالية :
1. معامل ارتباط بيرسون وبراون .
2. معامل ألف كرونباخ .
3. طريقة التجزئة النصفية ( سبيرمان – براون ) و ( جتمان ) .
4. معادلة كيودر وريتشاردسون .
5. إعادة تطبيق الاختبار .
6. المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية.
7. تحليل التباين .
8. اختبار ”ت” لدلالة الفروق بين المجموعات.
نتائج الدراسة :
( أ ) نتائج الدراسة السيكومترية
1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعة الطلاب المعاقين بصرياً و متوسطات درجات مجموعة المبصرين فى الدرجة الكلية لمقياس قلق المستقبل.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطات درجات مجموعة الطلاب المعاقين بصرياً و متوسطات درجات مجموعة المبصرين فى الدرجة الكلية لمقياس معنى الحياة لصالح الطلاب المبصرين.
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعة الطلاب المعاقين بصرياً و متوسطات درجات مجموعة الطلاب المبصرين فى الدرجة الكلية لمقياس وجهة الضبط.
4- توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة احصائية عند مستوى 0,01 بين الدرجة لكلية لمقياس معنى الحياة والدرجة الكلية لمقياس قلق المستقبل .
5- توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة احصائية عند مستوى 0,01 بين الدرجة لكلية لمقياس وجهة الضبط والدرجة الكلية لمقياس قلق المستقبل .
6- يوجد تأثير دال احصائيا عند مستوى 0,01 لدرجات مقياسى معنى الحياة ووجهة الضبط على درجات مقياس قلق المستقبل بالنسبة لمجموعة الطلاب المبصرين ، بينما لم يكن التأثير دال احصائيا لدى مجموعة المعاقين بصرياً .
(ب) نتائج الدراسة الكلينيكية
1- تحقق الفرض الاول ، حيث أظهرت استجابات المفحوصين علي المقابلة الكلينيكية ، واختبار تكملة الجمل الناقصة ، وجود فروق فى البناء النفسي وعوامل فردية وبيئية تكمن وراء ظهور قلق المستقبل لديهم .
2- تحقق الفرض الثانى ، حيث أظهرت استجابات المفحوصين علي المقابلة الكلينيكية ، واختبار تكملة الجمل الناقصة ان قلق المستقبل بمثابة قوة دافعة على نحو ايجابى لدى من كل المعاقين بصريا والمبصرين .