الفهرس 
مستخلص الرسالةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 551 |  |  |
| | | from | 551 | | |
المستخلص
تمثلت مشكلة الدراسة في تدني مستوى طلاب المرحلة الإعدادية في مهارات الفهم القرائي، وقصور الطريقة الحالية المتبعة في تدريس القراءة عن تحقيق الأهداف المرجوة .
وهدفت هذه الدراسة إلي تنمية مهارات الفهم القرائي لدي طلاب الصف المرحلة الإعدادية وذلك من خلال البرنامج القائم على إستراتيجيات ما وراء المعرفة .
إجراءات الدراسة : تمثلت إجراءات الدراسة في:
- تحديد مهارات الفهم القرائي المناسبة لطلاب الصف الثالث الإعدادي.
- بناء البرنامج القائم على إستراتيجيات ما وراء المعرفة (K.W.L ، التساؤل الذاتي ، التدريس التبادلي ) لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي للصف الثالث الإعدادي.
- إعداد دليل للمعلم يتضمن الإجراءات اللازمة لتدريس البرنامج.
- إعداد كتاب الطالب .
- عرض البرنامج و دليل المعلم و كتاب الطالب على مجموعة من المحكمين ؛ لإبداء آرائهم ، و الوصول إلى الصورة النهائية للبرنامج.
- تعرف فاعلية البرنامج في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي.
نتائج الدراسة :
- التوصل إلى قائمة بمهارات الفهم القرائي المناسبة لطلاب الصف الثالث الإعدادي.
- قياس فعالية إستراتيجيات ما وراء المعرفة المستخدمة في الدراسة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي.
- التوصل إلى الأسس اللازمة لبناء البرنامج القائم على إستراتيجيات ما وراء المعرفة.
الكلمات المفتاحية :
- الفهم القرائي.
- إستراتيجيات ما وراء المعرفة.