الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 276 |  |  |
| | | from | 276 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الى التعرف على فعالية برنامج للتقويم الشامل (الأنشطة والمشاريع العلمية والاختبارات الذاتية القصيرة) على تنمية التفكير الابتكارى والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت. وبناء عليه تم استخدام المنهج شبه التجريبي وذلك باختيار عينة الدراسة وإعداد أدوات الدراسة المتمثلة في برنامج التقويم الشامل وتطبيقه على العينة المختارة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وإعداد التصميم المناسب للدراسة وذلك بأخذ مجموعتين مجموعه تجريبية ومجموعة ضابطة وتكونت العينة من (٥٠) تلميذا يمثل (٢٥) منهم مجموعة تجريبية و(٢٥) مجموعة ضابطة.