الفهرس 
مستخلص البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 244 |  |  |
| | | from | 244 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف علي فعالية استخدام أنشطة معدلة قائمة علي الذكاءات المتعددة في تنمية القدرة علي إدراك العلاقات المكانية وتصويب التصورات الخطأ في مادة العلوم لدي التلاميذ المعاقين بصريا بالمرحلة الإعدادية، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية :
(1) اختبار تشخيص التصورات الخطأ للمفاهيم العلمية (2) اختبار القدرة علي إدراك العلاقات المكانية. وضمت مجموعة البحث جميع تلاميذ الصف الأول الإعدادي المقيدين بمدارس النور للمكفوفين المشتركة بمحافظات القاهرة الدقهلية والغربية ودمياط، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وأظهرت نتائج البحث ما يلي: (1) وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لكل من: اختبار تشخيص التصورات الخطأ واختبار إدراك العلاقات المكانية لصالح التطبيق البعدي.(2) وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من: اختبار تشخيص التصورات الخطأ واختبار إدراك العلاقات المكانية لصالح المجموعة التجريبية.
رؤوس الموضوعات ذات الصلة ( لا يزيد عن 10 ):المعاقين بصرياً – نظرية الذكاءات المتعددة – تصويب التصورات الخطأ – إدراك العلاقات المكانية.