الفهرس 
مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 217 |  |  |
| | | from | 217 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر الاتزان الانفعالي في أساليب مواجهة الضغوط النفسية، والفروق بين الجنسين في الاتزان الانفعالي، وفي أساليب مواجهة الضغوط النفسية، والفروق بين معلمي المدارس الحكومية والخاصة في الاتزان الانفعالي، وفي أساليب مواجهة الضغوط النفسية، على عينة قوامها(500) معلم ومعلمة بالمدارس الحكومية والخاصة بالمنيا، تم توزيعهم كالتالي:(125) معلمين مدارس حكومية،(125) معلمات مدارس حكومية، (125) معلمين مدارس خاصة،(125) معلمات مدارس خاصة ، واستخدم الباحث الأدوات: مقياس الاتزان الانفعالي(إعداد الباحث)، ومقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية (إعداد الباحث)، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والأساليب الإحصائية المناسبة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
أ- يوجد أثر للاتزان الانفعالي في أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى عينة الدراسة، وكان حجم الأثر كبيرًا.
ب- توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المعلمين والمعلمات في الاتجاه الإحصائي لمتوسطات درجات المعلمين في عوامل (إدارة الانفعالات، واتخاذ القرار، والثقة بالنفس) والدرجة الكلية للاتزان الانفعالي، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيًا في عامل (المرونة النفسية).
ج- توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المعلمين والمعلمات في الاتجاه الإحصائي لمتوسطات درجات المعلمات في عوامل (الدعم الاجتماعي، والأسلوب الروحي، والضبط الذاتي) والدرجة الكلية لأساليب مواجهة الضغوط النفسية ، وكانت الفروق في الاتجاه الإحصائي لمتوسطات درجات المعلمين في عامل (التمارين الرياضية)، بينما لا توجد فروق في عوامل (وسائل الدفاع النفسي، وحل المشكلات، والاسترخاء، والترفيه).
د- لاتوجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات معلمي المدارس الحكومية ومعلمي المدارس الخاصة في عوامل (المرونة النفسية، وإدارة الانفعالات) والدرجة الكلية للاتزان الانفعالي، بينما توجد فروق في عوامل (اتخاذ القرار، والثقة بالنفس) في الاتجاه الإحصائي لمتوسطات درجات معلمي المدارس الخاصة.
ه- لاتوجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات معلمي المدارس الحكومية ومعلمي المدارس الخاصة في أساليب مواجهة الضغوط النفسية باستثناء عامل الترفيه، فكانت هناك فروق دالة إحصائيًا في الاتجاه الإحصائي لمتوسطات درجات معلمي المدارس الحكومية.