الفهرس 
الفصل الأول : الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 16 |  |  |
| | | from | 16 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة إلى تفعيل دور مدير المدرسة الأساسية في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين بالكويت ، وتتمثل عينة الدراسة الميدانية فى عينة من مديرى مدارس التعليم الأساسى بالكويت بلغ عددهم 150. وتقتضى طبيعة هذه الدراسة الأخذ بالمنهج الوصفى فى جمع البيانات وتحليلها واستخلاص النتائج ، باعتبارها أكثر المناهج البحثية ملائمة لطبيعة الموضوع، حيث أن هدفه لا يتوقف عند وصف الظاهرة أو المشكلة ، ولكن يتجاوز ذلك حيث يفسر الظاهرة وتحليلها وتطويرها ومقارنتها بغيرها من الظواهر والمشكلات .وتقوم هذه الدراسة على اختيار الاستبانة دور مدير المدرسة في تطوير أداء المعلمين وتنميتهم مهنياً كأداة للدراسة ، ذلك لأنها الوسيلة التى تقوم على جمع البيانات والمعلومات من العينة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية :1- تناول التنمية المهنية للمعلمين من حيث المفهوم، والأهداف، والدواعي، والمبادئ، والمعوقات، والأساليب والآليات، والبرامج . 2- توضيح أدوار مدير المدرسة الأساسية في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين نظريا وعمليا . 3- تحديد واقع أداء مدير المدرسة الأساسية في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين داخل المدرسة من خلال الدراسة الميدانية .4- وضع مقترحات يمكن الخروج بها لتفعيل أداء مدير المدرسة الأساسية بالكويت في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين.