الفهرس 
موقع اليوتيوب وثقافة السلام
موقع اليوتيوب و المجال العاميوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 369 |  |  |
| | | from | 369 | | |
المستخلص
يعتبر موقع اليوتيوب من أهم مواقع ملفات الفيديو، كما أن هناك انتشاراً واسعاً لاستخدام هذا الموقع بين المراهقين فى جميع المجالات، فهم يتعرضون للموقع ، ويتفاعلون معه ويتحكمون في طبيعة المضمون الذي يشاهدونه ويتبادلونه مع الآخرين بدرجة عالية من الحرية والإبداع ، وبالتالى فإن موقع اليوتيوب من الممكن أن يكون مصدراً يساهم فى نشر ثقافة السلام بين المراهقين الذين هم قادة المستقبل من خلال مشاهدتهم لمضامين ثقافة السلام( نبذ العنف- التسامح - التعايش السلمى مع الآخر).
(2) مشكلـة الدراســة:
تتحدد مشكلـة الدراسـة في التساؤل الرئيسي التالي:
ما علاقة المضامين المقدمة عبر موقع اليوتيوب بنشر ثقافة السلام لدى المراهقين؟
وينبثق عن هذا التساؤل بعض الأسئلة الفرعية الآتية:
أ ـ تساؤلات الدراسة التحليلية :
1- ما سمات مقاطع الفيديو التى ترتبط بالمجال العام حول مضامين ثقافة السلام ؟
2- ما الموضوعات التى ركزت عليها مقاطع الفيديو حول مضامين ثقافة السلام ؟
3- ما سمات تفاعل المستخدمين مع مقاطع الفيديو حول مضامين ثقافة السلام ؟
ب ـ تساؤلات الدراسة الميدانية :
1- ما أنماط استخدام المبحوثين لموقع اليوتيوب؟
2- ما مدى إدراك المبحوثين لمفهوم ثقافة السلام ؟
3- ما مدى استخدام المبحوثين لموقع اليوتيوب للحصول على معلومات حول مضامين ثقافة السلام؟
4- ما مدى تقييم المبحوثين لموقع اليوتيوب كموقع للنقاش حول مضامين ثقافة السلام ؟
5- ما الآثار المترتبة على مشاهدة المبحوثين لمضامين ثقافة السلام على موقع اليوتيوب؟
(3) أهمية الدراســة:
1- تنبع أهمية هذه الدراسة من حيث أنها تجمع بين متغيرين علي درجة من الأهمية وهما موقع اليوتيوب وثقافة السلام.
2- إن الدعوة للسلام على المستوى المحلى والإقليمى أصبحت ضرورة حتمية للخروج من الصراعات، التى يشهدها العالم اليوم .
3- تنبع أهميـة الدراسـة في إطارها النظرى من اختبـار عدد من الفروض الخاصة بنظريـة المجال العام التى تهتم بالنقاش حول موضوع من الموضوعات التى تحظى بالاهتمام الإعلامى
(4) أهداف الدراســـة:تهدف هذه الدراسة إلي:
1- التعرف على الموضوعات التى ركزت عليها مقاطع الفيديو حول مضامين ثقافة السلام .
2- التعرف على مدى متابعة المبحوثين لمضامين ثقافة السلام على الموقع.
3- التوصل إلى الآثار المترتبة على مشاهدة المبحوثين لمضامين ثقافة السلام على موقع اليوتيوب.
(5) متغيرات الدراسة:
1ـ المتغيرات المستقلة:
تتمثل في تعرض المراهقين لمضامين ثقافة السلام بموقع اليوتيوب.
3ـ المتغيرات الوسيطة:
وهي التي تحدد تأثير المتغير المستقل في المتغير التابع وتشمل المتغيرات الديموغرافية (النوع - نوعية التعليم).
2ـ المتغيرات التابعة:
تتمثل في نشر ثقافة السلام لدى المراهقين.
(6) فروض الدراسة:
• الفرض الأول: توجد علاقة ارتباطية دالة احصائياً بين متوسطات درجات متابعة المبحوثين لمقاطع الفيديو على موقع اليوتيوب ومستوى اتجاهاتهم نحو مضامين ثقافة السلام (نبذ العنف التسامح- التعايش السلمي مع الآخر).
• الفرض الثانى: يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات المبحوثين على مقياس اتجاهاتهم نحو مضامين ثقافة السلام وفقاً للمتغيرات الديموغرافية: ((النوع- نوعية التعليم- المستوى الاجتماعى والاقتصادى).
• الفرض الثالث: يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات تعليق المبحوثين على مقاطع الفيديو حول مضامين ثقافة السلام (نبذ العنف - التسامح- التعايش السلمي مع الآخر) وفقاً للمتغيرات الديموغرافية: (النوع- نوعية التعليم- المستوى الاجتماعى والاقتصادى).
• الفرض الرابع: يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات مناقشة المبحوثين لمقاطع الفيديو حول مضامين ثقافة السلام (نبذ العنف - التسامح- التعايش السلمي مع الآخر) وفقاً للمتغيرات الديموغرافية: (النوع- نوعية التعليم- المستوى الاجتماعى والاقتصادى).
تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي استخدمت منهج المسح الإعلامى بشقيه التحليلى والميدانى.
(8) عينة الدراسة:
(أ) عينة الدراسة التحليلية :
وهى عينة عشوائية منتظمة بنسبة 10% تتمثل فى مضامين ثقافة السلام (نبذ العنف- التسامح- التعايش السلمى مع الآخر)بموقع اليوتيوب.
(ب)عينة الدراسة الميدانية:
قام الباحث بإجراء الدراسة الميدانية على عينة عمدية من المراهقين المصريين من مستخدمى موقع اليوتيوب قوامها (400مفردة) من جامعتى (عين شمس- 6أكتوبر)
(9) أدوات الدراسة :
(أ) أداة الدراسة التحليلية :وتتمثل في ( صحيفة تحليل المضمون)
(ب) أدوات الدراسة الميدانية:وتتمثل فى:) صحيفة الاستبيان).
(10) نتائج الدراسة:
أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج هي:-
- جاءت نسبة المقاطع الاحترافية بموضوعات الدراسة87.1% بينما جاءت نسبة المقاطع الجماهيرية12.9%.
- اللغة العربية التى تجمع بين الفصحى والعامية جاءت كلغة مستخدمة فى خطاب مقاطع الفيديو وقد غلبت المقاطع القصيرة (الأقل من 4 دقائق) على الموضوعات الثلاثة.
- غلبت التقييمات بالإعجاب على المقاطع في الموضوعات الثلاثة، وغلبت التعليقات المنخفضة على الموضوعات الثلاثة.
- جاء ” القضاء على العنف والارهاب ” فى الترتيب الأول كمفهوم لثقافة السلام بوزن مئوى بلغت نسبته 34.7%، وجاء ” التسامح والتعايش معا بسلام” فى الترتيب الثانى بوزن مئوى بلغت نسبته 29.9%.
- جاءت ” الأديان السماوية ” فى الترتيب الأول كأهم المصادر التى يكتسب من خلالها المبحوثون مفهوم ثقافة السلام بوزن مئوى بلغت نسبته 30.97%.
- موضوع نبذ العنف هو أكثر الموضوعات التى يشاهدها المبحوثون بالنسبة لمضامين ثقافة السلام الثلاثة حيث يتابع نبذ العنف (بشكل دائم) 62.5 %
- توجد علاقة ارتباطية بين درجة متابعة المبحوثين لمقاطع الفيديو على موقع اليوتيوب ومقياس اتجاهاتهم نحو مضامين ثقافة السلام (نبذ العنف - التسامح- التعايش السلمي مع الآخر)
- توجد فروق دالة إحصائياً بين المبحوثين على مقياس اتجاهاتهم نحو مضامين ثقافة السلام وفقاً للمتغيرات الديموغرافية: (النوع- نوعية التعليم- المستوى الاجتماعى والاقتصادى).