الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 250 |  |  |
| | | from | 250 | | |
المستخلص
في ظل التقدم التكنولوجي المستمر والمتلاحق وازدياد الكم المعرفي أصبح هناك كم هائل من التطورات والتي يظهر نتاجها على فترات قريبة، وبخاصة بعد إدخال التكنولوجيا الحديثة في جميع مجالات الحياة، ونتيجة للثورة الهائلة التي حدثت في مجال الاتصالات وأهمية الربط بين المواقع بعضها البعض لتبادل المعلومات المشتركة ومشاركة الموارد المتاحة داخل المؤسسات سواء أكانت داخل نفس الموقع، أو عدة مواقع ونتيجة لدمج الحاسب الآلي وتكنولوجيا الاتصالات ظهر مفهوم شبكات الحاسب الآلي التي جعلت العالم كقرية صغيرة، وفي ظل أهمية شبكات الحاسب الآلي، وأهمية تقديم معلم حاسب آلي قادر على مواجهة سوق العمل. أصبح لزاما أيجاد نظام قادر على تنمية مهارات أستخدام شبكات الحاسب الآلي لدى طلبة شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. ويجب أن يحتوي هذا النظام على انشطة تعليمية ومواد سمعية وبصرية، ويجب أن يكون هذا النظام قادر على أكساب الطالب الجانب الأدائي للمهارة بدون الحاجه لوجود خبير. ولعل انسب مايقدم هذا الحل هي النظم الخبيرة، وذلك لما تحتوية من قواعد بيانات تحوي جوانب المعرفة الخاصة بأي مجال مما يتيح للطالب البحث داخل قاعدة المعرفة وتشخيص أعطال شبكات الحاسب الآلي وأيجاد أفضل الحلول لها، هذا ما يمكن هذه الأنظمة من تنمية مهارات استخدام شبكات الحاسب الآلي لدى طلاب كلية التربية النوعية.