الفهرس 
مدخل الى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 128 |  |  |
| | | from | 128 | | |
المستخلص
مشــــكلة الدراسة 1. هل توجد فروق دالة بين الطلاب والطالبات بكلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا في الضغوط النفسية ؟ 2. هل توجد فروق دالة بين الطلاب والطالبات بكلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا في القلق ؟ 3. هل توجد فروق دالة بين الطلاب والطالبات بكلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا في التحصيل الدراسي ؟ أهمية الدراسة : أ – الأهمية النظرية : 1. الاهتمام بمرحلة المراهقة باعتبارها أهم مرحلة في البناء الإنساني ، والركيزة الرئيسية ، والفترة الحرجة التي تتكون فيها أسس الشخصية السليمة للفرد في مستقبل حياته بإبعادها ومكوناتها المختلفة الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية والاهتمام بالفرد منذ طفولته يؤدي إلي تحسين توافقه ، وزيادة تفاعله مع بيئته . 2. تناول الدراسة لأحد الموضوعات الهامة والتي تندر فيها البحوث العربية بصفة عامة والبحوث في المجتمع الليبي بصفة خاصة فهي تسعي إلي الكشف الضغوط النفسية وعلاقتها بالقلق والتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة . 3. تمثل الدراسة الحالية إضافة هامة للتراث السيكولوجي العربي والليبي . ب - الأهمية التطبيقية : 1. إمكانية الاستفادة من نتائج الدراسة في إعداد ووضع الخطط والبرامج التوجيهية والإرشادية لطلاب الجامعة ، من حيث الضغوط النفسية والقلق والتحصيل الدراسي ، وذلك حتى نمد المسئولين أو القائمين علي رعاية الطلاب باختيار أنسب السبل لإشباع حاجاتهم في هذه المرحلة. 2.تعطي نتائج الدراسة مؤشراً في التنبؤ بحجم العلاقات أو الارتباطات بين بالقلق والتحصيل الدراسي ، وبذلك تقديم سبل الرعاية المناسبة لهذه الفئة من الطلاب. رابعاً : أهداف الدراسة :تهدف الدراسة الحالية إلي : 1. التعرف علي الفروق بين الطلاب والطالبات من كلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا في الضغوط النفسية. 2. التعرف علي الفروق بين الطلاب والطالبات من كلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا في القلق. 3. التعرف علي الفروق بين الطلاب والطالبات من كلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا والتحصيل الدراسي .فروض الدراسة 1- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الطلاب والطالبات بكلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا في الضغوط النفسية 2- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الطلاب والطالبات بكلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا في القلق 3- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الطلاب والطالبات بكلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا في التحصيل الدراسي, منهج الدراسة :اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي المقارن لدراسة الظاهرة محل الدراسة , والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث على متغيرات الدراسة ( الضغوط النفسية , القلق , التحصيل الدراسي). فالمنهج الوصفي يصف النتائج التي توصل إليها الباحث ,لهذا استخدم الباحث هذا المنهج لأنه من انسب المناهج لتحقيق أهداف الدراسة. مجتمع الدراسة وعينته: تكونت عينة الدراسة الأصلية من (200) طالب وطالبة بواقع (100) طالب و (100) طالبة من طلاب كلية الآداب والعلوم جامعة المرقب بليبيا , تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أدوات الدراسة : 1-مقياس الضغوط النفسية (إعداد الباحث ) 2-مقياس القلق (إعداد الباحث ) الأسلوب الإحصائي: استخدم الباحث المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار ”ت” T- test نتائج الدراسة: لقد تحققت فروض الدراسة