الفهرس 
Aim of the StudyOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 145 |  |  |
| | | from | 145 | | |
Abstract
يعتبرالإنعاش القلبي والرئوي مهارة أساسية لجميع العاملين في مجال الرعاية الصحية وخاصة الممرضات ويعرف الإنعاش القلبي والرئوي بالضغط على منطقة قلب الطفل المصاب بالسكتة القلبية وذلك لتنشيط الدورة الدموية و فتح مجرى الهواء واعطاء التنفس الصناعى. وكذلك يعد الإنعاش القلبي الرئوي من المهارات المهمة و الاساسية في دعم الحياة وبالتدريب المستمر لاعضاء الفريق الطبى و التمريضى يمكن انقاذ العديد من الاطفال المصابين بالسكتة القلبية .
ان البدء السريع فى إجراء الانعاش القلبى و الرئوى خلال الدقائق الاولى (3-5 دقيقة) من حدوث السكتة القلبية يمكن أن يزيد أكثر من 50٪ من معدلات البقاء على قيد الحياة بعد السكتة القلبية . كما ان كل دقيقة تأخير عن إجراء الانعاش القلبى و الرئوى للاطفال تؤدى الى انخفاض معدلات البقاء على قيد الحياة بنسبة 7-10 في المئة. و قد لوحظ ان معدلات البقاء على قيد الحياة بعد الاصابة بالسكتة القلبية لا تزال منخفضة نظرا لعدم وجود جودة عالية من أعضاء الفريق الطبى و التمريضى أثناء إجراء الانعاش القلبى و الرئوى. و يأتى من هنا أهمية التدريب فى مجال الانعاش القلبى و الرئوى وذلك من أجل رفع وتحسين جودة الاداء الطبى و التمريضى أثناء إجراء الانعاش للاطفال. يعتبر التعليم القائم على المحاكاة هو النهج التربوي المفيد الذى يوفر لطلاب التمريض الفرص الكافية و المناسبة لممارسة المهارات العملية الدقيقة فى بيئة أمنة و كذلك مساعدة الطلاب فى صنع القرار من خلال التجارب الواقعية دون المساس بصحة الأطفال . تمكن المحاكاة عالية الدقة طلاب التمريض من أكتشاف وتحديد وتصحيح الأخطاء أثناء إجراء المهارات التمريضية المختلفة دون عواقب سلبية على صحة الطفل. كذلك تعتبر المحاكاة عالية الدقة استراتيجية تعلم لتعزيز نقل ثقة طالب التمريض و كفاءته من الحقل الجامعى إلى بيئة العمل (المستشفيات) . ومن أسباب إستخدام المحاكاه عالية الدقة فى التعليم و التدريب هو وجود صعوبة في إيجاد بيئة آمنة لتدريب طلاب التمريض المهارات المختلفة فى بيئة مماثلة لبيئة العمل و كذلك الاعداد المتزايدة من الطلاب التى يصعب معها ايجاد اماكن كافية للتدريب العملى . وعلى ذلك فان استخدام المحاكاة عالية الدقة فى تدريب طلاب تمريض الاطفال يعتبر من أفضل وسائل التعليم و التدريب للطالب و للمعلم.