الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 296 |  |  |
| | | from | 296 | | |
المستخلص
التساؤل الرئيسى الذى يعبر عن مشكلة البحث:
كيف يمكن وضع استراتيجية لدعم التعليم المبكر بمراكز الطفولة تحقيقا للعدالة التعليمية في مصر؟
ويتفرع من هذا التساؤل الرئيسى التساؤلات الفرعيه التالية:
1. ما الإطار المفاهيمي للتعليم المبكر ومراكز الطفولة في مصر؟
2. ما واقع العدالة التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة؟
3. ما أهم الخبرات العالمية فى تحقيق العدالة التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة؟
4. ما الواقع الحالي لمراكز الطفولة في مصر؟
5. ما الاستراتيجية المقترحة لتحقيق العدالة التعليمية في مراكز الطفولة المبكرة؟
منهج الدراسة
استخدمت الدراسة الحالية منهج البحث الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها
أهداف الدراسة:
تستهدف الدراسة الحالية ما يلي :
1. التعرف على الإطار المفاهيمي للتعليم المبكر ومراكز الطفولة في مصر.
2. التعرف على واقع العدالة التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة.
3. إبراز أهم الخبرات والاتجاهات العالمية في تحقيق العدالة التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة.
4. الوقوف على الواقع الحالي لمراكز الطفولة في مصر.
5. وضع استراتيجية مقترحة لتحقيق العدالة التعليمية في مراكز الطفولة المبكرة.