الفهرس 
الفصل الأول : الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 348 |  |  |
| | | from | 348 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج مقترح قائم على التحليل النصي في تنمية مهارات الأداء الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بالأردن : وقد تم عرض أدوات البحث وإجراءاته كما يلي : 1- إعداد قائمة بمهارات الأداء الكتابي. 2 - بناء البرنامج المقترح القائم على التحليل النصي. 3 - إعداد دليل المعلم 4 - إعداد اختبار في مهارات الأداء الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بالأردن. 5 - إعداد مقياس الوعي بعمليات الأداء الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بالأردن. 6 - تحديد عينة البحث الأساسية (التجريبية والضابطة) الصف الثاني الإعدادي بالأردن. 7 - تطبيق الاختبار قبليًا على عينة البحث الأساسية (التجريبية والضابطة). 8 - إيجاد الفرق بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار التحصيلي. 9 - تدريس البرنامج المقترح لطلاب وطالبات المجموعة التجريبية. 10 - تطبيق الاختبار بعديًا على عينة البحث الأساسية (التجريبية والضابطة). 11 - قياس فاعلية البرنامج المقترح عن طريق استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. نتائج البحث : توصل البحث الحالي إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الأداء الكتابي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى 0.01، وكذلك وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الوعي بعمليات الأداء الكتابي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى 0.01. يتسم البرنامج بفاعلية مقبولة في تنمية مهارات الأداء الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بالأردن.