الفهرس 
مدخل إلي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 386 |  |  |
| | | from | 386 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلي تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى عينة من التلاميذ الموهوبين من ذوى صعوبات تعلم الرياضيات من خلال برنامج تدريبي مقترح قائم علي نظرية الذكاءات المتعددة، فضلاً عن التعرف علي أثر تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات فى خفض صعوبات تعلم الرياضيات لديهم.
وكان من أهم نتائج الدراسة ما يلي:
1- جود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية، و رتب درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي علي مهارة حل المشكلات الرياضية لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية، و رتب درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي علي التحصيل في الرياضيات كمؤشر علي انتقال أثر التدريب الإيجابي للبرنامج علي صعوبة تعلم الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية.
الكلمات المفتاحية: الموهوبين ذوي صعوبات التعلم– نظرية الذكاءات المتعددة - مهارات حل المشكلات الرياضية