الفهرس 
خرائط التفكيريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 254 |  |  |
| | | from | 254 | | |
المستخلص
اسم الباحث : السيد رمضان سعد رمضان عنوان البحث : أثر استخدام خرائط التفكير في تدريس التاريخ على تنمية مهارات الفهم التاريخي والدافعية نحو التعلم الذاتي لدي طلاب المرحلة الثانوية. هدف البحث هو : التعرف على أثر خرائط التفكير في تنمية مهارات الفهم التاريخي والدافعية نحو التعلم الذاتي لدي طلاب المرحلة الثانوية. عينة البحث : تكونت من ) 06 ( طالب حيث تم التطبيق على مجموعتين )قبلي – بعدى( ، ثم تدريس الوحدة المعدة وفق خرائط التفكير ، وتم التطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا ، وتمثلت في اختبار مهارات الفهم التاريخي ، مقياس الدافعية نحو التعلم الذاتي. نتائج البحث: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي 6060 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم التاريخي ككل لدي طلاب المرحلة الثانوية ،وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 6060 بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم التاريخي كل مهارة على حدة لدي طلاب المرحلة الثانوية ، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي 6060 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية نحو التعلم الذاتي لدي طلاب المرحلة الثانوية ، وجود علاقة ارتباطية عند مستوي 6060 بين مهارات الفهم التاريخي والدافعية نحو التعلم الذاتي لدي طلاب المرحلة الثانوية. وصف البحث: تتألف الدراسة من خمسة فصول وملخص باللغة العربية، وملخص باللغة الإنجليزية، وعدد ) 06 ( ملاحق، و) 01 ( جدولا ا ، و) 01 ( شكلا ا. الكلمات المفتاحية: خرائط التفكير مهارات الفهم التاريخي الدافعية نحو التعلم الذاتي.