الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 245 |  |  |
| | | from | 245 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى استخدام عينة المسح في وحدة التدريس المقترحة في الأحياء على جمع المعرفة والتفكير النقدي لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
ولتحقيق أهداف هذا البحث ، استخدم الباحث النموذج التجريبي المعروف باسم مجموعة التصميم التجريبية والمجموعة الضابطة للقياس القبلي والقياس البعدي ، وتفت عينة من طلاب الصف الأول الثانوي (تخصص إحياء) بمدرسة الجلاوية الثانوية المشتركة بمركز ساقلتة ، وقد بلغت عينة من 30 طالبًا ، وقد أعددت الباحث والوحدة المقترحة بما في ذلك مجموعة من القضايا المثيرة للجدل حول التكنولوجيا الحيوية (مضاعفة الأحماض النووية وتخليق البروتين ، واستنساخ جينات ، الحمض النووي ، والحروب البيولوجية) حيث أعد الباحث دليلًا ل قام المعلم بتدريس الوحدة التي اقترحها معرض المسح النموذجي ، وقياس أداء ما قبل وبعد ، في بحثي ، طور الباحث الأدوات التالية:
أ - دليل المعلم (أعده الباحث)
ب- اختبار التحصيل المعرفي (من إعداد الباحث).
ج - اختبار التفكير الناقد (أعده البحث).