الفهرس 
الفصل الاول الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 190 |  |  |
| | | from | 190 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى : تفعيل أدوار الإدارة المدرسية فى تطبيق الأنشطة التربوية بالمدارس الثانوية العامة باستخدام أسلوب
بحوث الفعل.
وذلك من خلال الإجابة على السؤال الرئيس التالى:
كيف يمكن تفعيل أدوار الإدارة المدرسية فى تطبيق الأنشطة التربوية بالمدارس الثانوية العامة باستخدام أسلوب بحوث الفعل.
ومن ثَم الإجابة عن التساؤلات الفرعية الآتية:-
١ - ما الفكر التربوى لإدارة الأنشطة التربوية بالمدارس الثان وية العامة على المستويين القومى والعالمى؟
٢ - ما واقع إدارة الأنشطة التربوية التى تُقدم بالمدارس الثان وية العامة فى مصر؟
٣ - ما واقع أداء الإدارة المدرسية لأدوارها فى تطبيق الأنشطة التربوية بمدرسة الإسماعيلية الثانوية للبنات بمحافظة الإسماعيلية ؟
٤ - ما الخُطة المقترحة لتفعيل أدوار الإدارة المدرسية فى تطبيق الأنشطة التربوية بمدرسة الإسماعيلية الثانوية الثانوية للبنات
بمحافظة الإسماعيلية فى ضوء بحوث الفعل ؟
٥ - ما نتائج تطبيق الخُطة المقترحة لتفعيل أدوار الإدارة المدرسية فى تطبيق الأنشطة التربوية بمدرسة الإسماعيلية الثانوية
الثانوية للبنات بمحافظة الإسماعيلية فى ضوء بحوث الفعل ؟
٦ - ما التصور المقترح لتفعيل أدوار الإدارة المدرسية فى تطبيق الأنشطة التربوية بالمدارس الثان وية العامة باستخدام أسلوب
بحوث الفعل؟
وللإجابة عن أسئلة الد ا رسة اتبعت الباحثة الخطوات المنهجية لبحوث الفعل، وقامت بالتعاون مع فريق البحث بتطبيق الأدوات
ومقاييس تقدير الأداء ،Focus Groups والمقابلات الجماعية ،Reflection Journals البحثية التالية: صُحف التفكر
وقد توصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل أدوار الإدارة المدرسية فى تطبيق الأنشطة التربوية بالمدارس .Rubrics
الثانوية العامة باستخدام أسلوب بحوث الفعل.