الفهرس 
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 314 |  |  |
| | | from | 314 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج لتدريس الأبعاد التشكيلية للون لتنمية الثقافة اللونية لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة .
فروض الدراسة :
• يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية فى اختبار الثقافة اللونية المعرفى لصالح التطبيق البعدى .
• يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية فى مقياس الأداء للثقافة اللونية لصالح القياس البعدى .
• تختلف نسب التحسن المئوية بين متوسطى القياسين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية فى الثقافة اللونية ككل.
أدوات الدراسة :
1- مادة المعالجة التجريبية وهى البرنامج المقترح ( إعداد الباحثة )
2- اختبار الثقافة اللونية المعرفى . ( إعداد الباحثة )
3- مقياس الأداء فى الثقافة اللونية . ( إعداد الباحثة )
عينة الدراسة :
تكونت عينة الدراسة الأساسية من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية للطفولة المبكرة ، وبلغت العينة ثلاثين طالبة .
نتائج الدراسة :
توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج وهى :
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية فى الاختبار المعرفى للثقافة اللونية لصالح القياس البعدى .
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية فى مقياس الأداء للثقافة اللونية لصالح القياس البعدى .
- فعالية البرنامج المقترح فى تنمية الثقافة اللونية لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة .
وتم عرض مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة فى ضوء النتائج التى تم التوصل إليها.