الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 233 |  |  |
| | | from | 233 | | |
المستخلص
• يهدف البحث الحالى إلى دراسة إدارة الحوار الأسرى وعلاقته بالسلوك الاستقلالى للمراهقين ، وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها (208) مراهق ومراهقة يقعن فى الفئة العمرية من (11-14) سنة ويقيمون فى أسر مستقرة ، من مدارس المرحلة الإعدادية حكومية، وللوصول إلى النتائج تم استخدام الأدوات التالية :
1- إستمارة البيانات العامة 2- مقياس إدارة الحوار الأسرى. 3- مقياس السلوك الإستقلالى للمراهقين وقد توصل البحث إلى النتائج التالية:
• لا يوجد تباين دال إحصائيا فى كل من الحوار الأسرى بأبعاده (الحوار مع الوالد، الحوار مع الوالدة، الحوار مع الاخوة، الحوار مع الاقارب)، والسلوك الاستقلالى بأبعاده (الثقة بالنفس، اتخاذ القرار وتحمل المسئولية، تقدير الوقت، الدافعية للانجاز) وفقا لطريقة التواصل.
• توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الحوار الاسرى بأبعاده الاربعة ( الحوار مع الوالد، الحوار مع الوالدة، الحوار مع الاخوة، الحوار مع الأقارب) ، والسلوك الاستقلالى بأبعاده الأربعه(الثقة بالنفس، اتخاذ القرار وتحمل المسئولية، تقدير الوقت، الدافعية للإنجاز).
• وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائية بين الحوار مع الوالد ومع الوالده وإجمالي السلوك الاستقلالي بأبعاده (الثقة بالنفس، إتخاذ القرار وتحمل المسئولية، تقدير الوقت، الدافعية للانجاز ) عند مستويات دلالة 001,0، أى كلما كان الحوار مع الوالد أفضل كلما كان السلوك الاستقلالي بأبعاده للمراهقين أفضل .
• وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائية بين الحوار مع الأخوه ومع الأقارب وإجمالي السلوك الاستقلالي بأبعاده (الثقة بالنفس، اتخاذ القرار وتحمل المسئولية، تقدير الوقت، الدافعية للانجاز) عند مستويات دلالة 001,0، أي كلما كان الحوار مع الوالدة أفضل كلما كان السلوك الاستقلالي بأبعاده للمراهقين أفضل .
الكلمات الافتتاحية : الإدارة – المراهقين - الحوار الأسري - السلوك الاستقلالي