الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 336 |  |  |
| | | from | 336 | | |
المستخلص
المستخلص: هدف البحث إلى رصد واقع الأنشطة الطلابية بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر عينة
الدراسة ووضع توصيات ومقترحات لإدارة الأنشطة على ضوء معايير الجودة الشامل.
حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة (استبيانتان) الأولى للعاملين فى الأنشطة
الطلابية والثانية للمستفيدين منها كأداة لجمع البيانات طبقت على عينة عددها (401) الأولى (160)
والثانية (241) ، واستخدمت برنامج الحزم الإحصائية لتحصيل نتائج الدراسة الميدانية.
أهم النتائج الميدانية
- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة من العاملين بإدارة الأنشطة الطلابية في
جميع الإدارات التعليمية وذلك في المحاور: السياسة العامة لإدارة الأنشطة الطلابية، الإمكانات المادية
والمالية للأنشطة الطلابية، المعوقات التي قد تواجه إدارة الأنشطة الطلابية، و مقترحات لتفعيل إدارة
الأنشطة الطلابية، والاستبانة ككل، وهذا لكون هذه الإدارات التعليمية تخضع لجهة تنظيمية واحدة وهي
وزارة التربية التعليم.
- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة من العاملين بإدارة الأنشطة الطلابية في
جميع الإدارات التعليمية وذلك في المحاور: موصفات بيئة العمل بإدارة الأنشطة الطلابية، وإدارة الأنشطة
الطلابية تستفيد من الإمكانات البشرية، والتواصل والعلاقات والروابط الاجتماعية، وذلك عند مستوى 0.05،
ولعل الاختلاف في هذه المحاور الثلاث يرجع لاختلاف بيئات العمل وطبيعة العلاقات الاجتماعية بين
العاملين وآليات التواصل، وهذا يتفق مع إجابة السؤال السابق في دراسة الفروق بين استجابات عينة الدراسة
في محافظتي القاهرة والفيوم
المعوقات التي تحول دون تفعيل إدارة الأنشطة الطلابية.
توفير التمويل اللازم للمشاركة في الأنشطة الطلابية -1
وضع خطط علمية شاملة لرعاية الموهوبين والمبدعين في الأنشطة الطلابية -2
بعض التوصيات المقترحة:-
- توحيد الجهود لدعم وتشجيع إدارة الأنشطة الطلابية، وذلك من خلال التنسيق والتكامل والتنظيم.1
.- توفر إدارة الأنشطة دورات لتدريب العاملين والطلاب حسب ميولهم ورغابتهم.- التأكيد على ضرورة 2