الفهرس 
مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 260 |  |  |
| | | from | 260 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى إلى إعداد برنامج قائم على نظرية الحكمة وقياس أثره في تنمية السلوك القيادى لدى الموهوبين من الطلاب المعلمين, وتكونت عينة الدراسة من (22) طالباً – تم تقسيمهم إلى مجموعتين – من طلاب كلية التربية في المرحلة الرابعة. ولأغراض الدراسة الحالية قامت الباحثة بإعداد برنامج لتنمية السلوك القيادى, ومقياساً خاص بالسلوك القيادى تم تطبيقه في بداية البرنامج وبعد نهايته. وكانت نتائج الدراسة: (1) توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية, فى القياسات القبلى, والبعدى, والتتبعى للسلوك القيادى لصالح القياسين البعدى والتتبعى, (2) توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطى درجات القياسين القبلى, والبعدى للسلوك القيادى وأبعاده والدرجة الكلية للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدى, (3) لاتوجد فروق دالة إحصائية بين متوسطى درجات القياسين البعدى, والتتبعى فى السلوك القيادى للمجموعة التجريبية, (4) توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية, والمجموعة الضابطة فى القياس البعدى للسلوك القيادى لصالح المجموعة التجريبية, (5) يوجد تأثير دال إحصائياً للبرنامج القائم على نظرية الحكمة لستيرنبرج على تنمية السلوك القيادى لدى الموهوبين من الطلاب المعلمين.