الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 266 |  |  |
| | | from | 266 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلي التعرف علي فعالية برنامج تدريبي سلوكي للأمهات لخفض بعض اضطرابات النطق لدي أطفالهن من المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم)، واستمرار فعالية البرنامج بعد فترة المتابعة، اشتملت عينة الدراسة الإجرائية (12) طفلاً وطفلة من المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم) ممن تراوحت أعمارهم من (8 ـ 12) سنوات، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين هما المجموعة تجريبية (6أمهات ل6 أطفال ) بمتوسط (11,70) سنة، وانحراف معياري (0,98)، ومجموعة ضابطة (6أمهات ل6 أطفال ) بمتوسط (11,06) سنة، وانحراف معياري ( 0,56) وتراوحت أعمار الأمهات الزمنية ما بين (30ـ44) سنة، واستخدمت الدراسة استمارة البيانات الأولية (إعداد/ الباحثة) ومقياس كفاءة النطق المصور إعداد/ إيهاب عبد العزيز الببلاوي (2004)، والبرنامج التدريبي السلوكي (إعداد/الباحثة)، وأظهرت النتائج إلي فعالية البرنامج التدريبي السلوكي للأمهات لخفض بعض اضطرابات النطق لدي أطفالهن من المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم) في اضطرابات (الإبدال، الحذف، التشويه) وعدم الفعالية في اضطراب (الإضافة)، وبقاء فعالية البرنامج التدريبي السلوكي للأمهات لخفض بعض اضطرابات النطق لدي أطفالهن من المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم) في فترة المتابعة.