الفهرس 
اطار مقترح لدمج معايير نقاء و التميز الحكومى ع التطبيق على كليات جامعة الإسكندرية
ملخص باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 200 |  |  |
| | | from | 200 | | |
المستخلص
مما لا شك فيه: أنه يوجد فرق حقيقى بين مفهومى الجودة و التميز: و لكن كليهما وجهان لعملة واحدة حيث إن ”الجودة تمثل الطريق إلى التميز و التميز لن يتحقق بدون الجودة”. و من هذا المنطلق: هدفت الرسالة إلى دراسة إمكانية دمج متطلبات معايير كلٍّ من: جودة التعليم وفقاً للهيئة القومية لجودة التعليم و الاعتماد و معايير التميز فى ضوء جائزة مصر للتميز الحكومى: و ذلك فى تصور مقترح بالتطبيق على كليات جامعة الإسكندرية و عددهم (23) كلية: منهم (16) كلية معتمدة. و قد تم إجراء دراسة استكشافية: قامت خلالها الباحثة بمقابلة عدد من رؤساء وحدات ضمان الجودة بالكليات المختلفة بالجامعة و كذلك الأستاذ الدكتور/ مدير مركز ضمان الجودة بجامعة الإسكندرية و الذين أفادوا بأن دمج متطلبات كلتا المعايير بدلا من تطبيق كلٍّ منهما على حده سيؤدى إلى تحقيق التميز فى التعليم و تجنب الازدواجية فى المؤشرات و الممارسات المشتركة فيما بينهما .و قد تم تصميم استبيان و استخدامه لجمع البيانات المجتمع قوامه (65) مفردة و التى تمثل رؤساء وحدات ضمان الجودة و مسئولى الجودة و التميز بالكليات المختلفة بالجامعة: و ينقسم الاستبيان إلى أجزاء مختلفة من أجل جمع المعلومات. و قد قامت الباحثة باستخدام المنهج التحليلى الوصفى: و تم جمع البيانات و تحليلها باستخدام البرنامج الإحصائى (مينى تاب 18). و قد خلصت الدراسة إلى أن إدراك مسئولى الجودة بجامعة الإسكندرية لمتغير ”دمج متطلبات معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد و معايير جائزة مصر للتميز الحكومى بكليات جامعة الإسكندرية” يمثل قيمة مرتفعة فى المجتمع و هى أكبر من القيمة المتوقعة و بنسبة استحواذ بلغت (84%). و ذلك مقابل القيمة المنحفضة لتطبيق متطلبات جودة التعليم فقط و التى بلغت نسبة الاستخواذ لها (54%) و القيمة المتوسطة لتطبيق متطلبات التميز الحكومى المصرى فقط و نسبة الاستحواذ لها بلغت (61%): الأمر الذي أثبت صحة الفرض الرئيسى للدراسة