الفهرس 
صفحة العنوان
فھرس المحتو?اتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 262 |  |  |
| | | from | 262 | | |
المستخلص
تحددت مشكلة البحث فى استخدام مفاهيم التصميم فى ضوء النظرية التفاعلية لتحسين الإدراك البصرى لفئة ذوى التوحد: و قد عرضت الباحثة من خلال البحث سمات و خصائص الطفل ذوى اضطراب طيف التوحد و ما يعانيه من قصور فى الإدراك البصرى كما عرضت الباحثة مفهوم التفاعلية و أهمية النظرية التفاعلية فى ممارسة الفنون و كيفية الإستفادة من النظرية مع فئة عينة البحث: كما تطرقت الباحثة الى العناصر الفنية فى التصميم و كيفية الإستفادة من العناصر الفنية فى التصميم مع عينة البحث: و من خلال الدراسات السابقة تمكنت الباحثة من الإستناد الى بعض النقاط للتحقق من البحث الحالى و من فروضه: و قد هدف البحث الى: التعرف على انعكاس النظرية التفاعلية فى مجال الفنون التشكيلية. الكشف عن فاعلية دور النظرية التفاعلية فى تحقيق مفاهيم التصميم لذوى اضطراب طيف التوحد. الكشف عن أثر الإدراك البصري فى فلسفة النظرية التفاعلية فى تحقيق مفاهيم التصميم لفئة ذوى اضطراب طيف التوحد. كما تطرق البحث الحالى الى إعداد برنامج لأنشطة التربية الفنية بإستخدام عناصر التصميم لتحسين الإدراك البصرى للطفل ذوى اضطراب طيف التوحد