الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 349 |  |  |
| | | from | 349 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة
تتحدد مشكلة الدراسة فى التساؤل الرئيس التالى
كيف يمكن تفعيل منظومة الجدارات في مدارس التعليم الثانوي العام بمصر لتحقيق الميزة التنافسية؟
ويتفرع منه الأسئلة الفرعية التالية:
1- ما الأطر النظرية والمفاهيمية للجدارات في مدارس التعليم الثانوي العام؟
2- ما الإطار اللائحي والتاريخي للتعليم الثانوي العام في مصر؟
3- ما أهم سمات الميزة التنافسية في التعليم الثانوي العام في ضوء مبدأ الجدارات التعليمية؟
4- ما واقع توافر منظومة الجدارات في مدارس التعليم الثانوي العام لتحقيق الميزة التنافسية؟
5- ما الاستراتيجية المقترحة لتفعيل منظومة الجدارات في مدارس التعليم الثانوي العام لتحقيق الميزة التنافسية؟
أهداف الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية إلى وضع استراتيجية مقترحة لتفعيل منظومة الجدارات مدارس التعليم الثانوي العام لتحقيق الميزة التنافسية، وذلك من خلال:
1- التعرف على الأطر النظرية والمفاهيمية للجدارات في مدارس التعليم الثانوي العام.
2- التعرف على الإطار اللائحي والتاريخي للتعليم الثانوي العام في مصر.
3- تحديد أهم سمات الميزة التنافسية في التعليم الثانوي العام في ضوء مبدأ الجدارات التعليمية.
4- رصد واقع توافر منظومة الجدارات في مدارس التعليم الثانوي العام لتحقيق الميزة التنافسية.