الفهرس 
مشكلات البحث وخطواتهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 338 |  |  |
| | | from | 338 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى : تنمية مهارات فهم المقروء وبناء النص باستخدام برنامج إثرائى قائم على الدمج
بين نظريتى السياق والتحليل الدلالى لدى طلاب الصف الأول الثانوى.
وقد تحددت مشكلة البحث في ضعف مستوى أداء الطلاب في مهارات فهم المقروء وكذلك مهارات بناء النص
وللتصدى لهذه المشكلة يحاول البحث الحالى الاجابة عن الأسئلة التالية:
1- ما مهارات فهم المقروء اللازم تنميتها لطلاب الصف الأول الثانوى في ضوء الدمج بين نظريتى السياق والتحليل الدلالى؟
2- ما مهارات بناء النص اللازم تنميتها لطلاب الصف الأول الثانوى فى ضوء الدمج بين نظريتى السياق والتحليل الدلالى؟
3- ما البرنامج الإثرائى القائم على الدمج بين نظريتى السياق والتحليل الدلالى لتنمية مهارات فهم المقروء وبناء النص لدى طلاب الصف الأول الثانوى؟
4- ما فاعلية البرنامج الإثرائى القائم على الدمج بين نظريتى السياق والتحليل الدلالى لتنمية مهارات فهم المقروء لطلاب الصف الأول الثانوى؟
5- ما فاعلية البرنامج الإثرائى القائم على الدمج بين نظريتى السياق والتحليل الدلالى لتنمية مهارات بناء النص لطلاب الصف الأول الثانوى.