الفهرس 
الفصل الأول مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 358 |  |  |
| | | from | 358 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الأنشطة المكتبية في تنمية الوعى الصحى لدى طفل الروضة، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى لملائمته لطبيعة وهدف وفروض الدراسة، وذلك بإستخدام التصميم التجريبى لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، حيث بلغ قوام المجتمع الأصلى (100) طفلا وطفلة تتراوح أعمارهم ما بين (5 ـــ 6) سنوات، وتم اختيارهم من مجتمع الدراسة ومن خارج العينة الأساسية، وبلغ عدد عينة الدراسة الأساسية (60) طفلا وطفلة من (5 ــ 6) سنوات من أطفال الروضة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقوام كل منها (30) طفلا وطفلة، وتخضع المجموعة التجريبية لبرنامج قائم على الأنشطة المكتبية لتنمية الوعى الصحى، بينما تخضع المجموعة الضابطة للمنهج التقليدى المستخدم بالروضة، وتمثلت أدوات الدراسة فى إعداد اختبار مصور لقياس الجانب المعرفى للوعى الصحى للطفل، بالإضافة إلى مقياس مصور لقياس الجانب السلوكى والاتجاهات المرتبطة بأبعاد الوعى الصحى المتضمنة بالدراسة، وبرنامج قائم على الأنشطة المكتبية فى تنمية الوعى الصحى لدى طفل الروضة ـــ إعداد الباحثة ـــ واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج.
وأوضحت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج القائم على الأنشطة المكتبية فى تنمية الوعى الصحى لدى طفل الروضة، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة إستخدام برنامج الأنشطة المكتبية المقترح بالدراسة فى تنمية الوعى الصحى للطفل برياض الأطفال، كما حثت على إدراج الموضوعات المرتبطة بالجانب الصحى بأبعاده المتعددة فى المناهج المقدمة للطفل، وضرورة إعداد وتصميم البرامج والأنشطة التربوية الصحية الهادفة لطفل الروضة، وأنتهت الدراسة بتقديم مجموعة من البحوث المقترحة.