الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 254 |  |  |
| | | from | 254 | | |
المستخلص
مستخلص الدراسة
هدفت الدراسة إلى خفض السلوك الاندفاعي من خلال البرنامج القائم على اليقظة العقلية، وارتكزت الدراسة على المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذي المجموعتين المتكافئتين، وتكونت عينة الدراسة من (18) طفلاً بالمستوى الثاني بالروضة من ذوي اضطراب التعلم المحدد، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: بطارية اختبارات لبعض المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشرات لصعوبات التعلم، إعداد/ عادل عبد الله (2005)، واختبار رسم الرجل إعداد/ جود انف هارس (1963)، واختبار المسح النيورولوجي السريع (للتعرف على ذوي صعوبات التعلم) تعريب/ عبد الوهاب كامل (2007)، مقياس السلوك الاندفاعي لأطفال الروضة - صورة المعلمة إعداد/ طه مبروك (2022)، والبرنامج التدريبى القائم على اليقظة العقلية فى خفض السلوك الاندفاعي للأطفال ذوي اضطراب التعلم المحدد إعداد/ الباحثة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للسلوك الاندفاعي فى اتجاه المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدى للسلوك الاندفاعي فى اتجاه القياس البعدي، كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس السلوك الاندفاعي مما يشير إجمالاً إلى فعالية البرنامج المستخدم وكذلك استمرارية فاعليته