الفهرس 
مقدمة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 161 |  |  |
| | | from | 161 | | |
المستخلص
حاول البحث الحالي دراسة الأبعاد الاجتماعية للتنمر لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة من التعليم بدولة الكويت، وتمثلت أهداف الدراسة في : التعرف على الأسباب الاجتماعية المؤدية للتنمر. والتعرف على الخصائص الاجتماعية للمتنمر من حيث (ظروفه الاقتصادية – ظروفه الأسرية). والتعرف على أنماط ومظاهر التنمر داخل المؤسسة التربوية. والتعرف على الآثار الاجتماعية المصاحبة للتنمر على طلبة المدارس, بجانب تقديم رؤية مستقبلية للحد من التنمر داخل المؤسسة التربوية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المقارن. واشتملت أدوات الدراسة على المقابلة والملاحظة. كما قام الباحث بإعداد استبيان العوامل الاجتماعية للتنمر. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالب تراوحت أعمارهم ما بين (12 - 15) سنة، وتنقسم العينة فيما بينها إلي مجموعتين، إحداهما المتنمرين (30), والأخرى من المتنمر عليه ( الضحايا) وتم عمل الثبات والصدق وحساب الاتساق الداخلي للاستبيان. كما استخدمت الدرجة المعيارية المعدلة, والنسب المئوية واختبار (T.Tesst) لدلالة الفروق بين المجموعات وأوضحت نتائج الدراسة أن من أهم أسباب التنمر التربية الخاطئة والاختلاط بالمجتمع المتنمر وعدم العقاب للطالب المتنمر والغيرة والتحريض على العنف. واتضح أن أهم الخصائص الاجتماعية المتنمرين العدوانية وانخفاض المستوى الاجتماعي والسيطرة والتفكك الأسري والتأخر الدراسي. واتضح أن التنمر اللفظي والمدرسي والالكتروني من أهم أنماط التنمر. ومن أهم الآثار الاجتماعية للتنمر التسرب الدراسي والفوضوية والصراع والتفكك الاجتماعي. واشتملت الرؤية المستقبلية على ضرورة تطبيق برامج التعديل الاجتماعي لظاهرة التنمر مثل برنامج (دان ألويس) بجانب تفعيل دور الأسرة والمدرسة ووسائل الإعلام.