الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 375 |  |  |
| | | from | 375 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي تكاملي لخفض السلوك الميكيافيلي وتحسين الاتزان الانفعالي لدى المتفوقين دراسياً في المرحلة الثانوية بما يتضمنه من أهداف ومحتوى وأنشطة ووسائل وأساليب تقويم، وتكونت عينة الدراسة من (20) طالب من المتفوقين دراسياً ويعانون من السلوك الميكيافيلي وانخفاض الاتزان الانفعالي بالصفين الأول والثاني الثانوي، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (15-16) عام، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتم استخدام وإعداد أدوات الدراسة الحالية وهي: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لـ ”Raven” (إعداد. تعديل وتقنين/ عماد أحمد حسن علي، 2016)، مقياس السلوك الميكيافيلي (إعداد/ الباحثة)، مقياس الاتزان الانفعالي (إعداد/ الباحثة)، البرنامج الإرشادي التكاملي لخفض السلوك الميكيافيلي وتحسين الاتزان الانفعالي لدى المتفوقين دراسيًا في المرحلة الثانوية (إعداد/ الباحثة)، وقد تم تطبيق البرنامج من خلال (27) جلسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رُتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياسي السلوك الميكيافيلي والاتزان الانفعالي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للمقياسين في اتجاه القياس البعدي، وأنه لا توجد فروق دالة بين متوسطي رُتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للمقياسين بعد مرور شهر من التطبيق، وبالتالي أسفرت النتائج عن فعالية البرنامج الإرشادي التكاملي في خفض السلوك الميكيافيلي وتحسين الاتزان الانفعالي لدى المتفوقين دراسياً في المرحلة الثانوية.
الكلمات المفتاحية: برنامج إرشادي تكاملي - المتفوقين دراسياً - السلوك الميكيافيلي - الاتزان الانفعالي - المرحلة الثانوية .