الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 168 |  |  |
| | | from | 168 | | |
المستخلص
الاهداف:تهدف الدراسة اى الاستفادة من نموذج هوفلاند (من يقول-وماذا يقول-لمن يقول-وما تأثير ذلك) لوضع المعايير التى يجب ان يبنى عليها برنامج تعليمى لتنمية الاتجاهات الايجابية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسى نحو البيئة وهذا من خلال الجانب الاكاديمى فى ابراز النقاط الاتية:1 تحديد قائمة بأهم الاتجاهات الضارة نحو البيئةrتحديد قائمة بأهم الاضرار التى تنشأ عن السلوكيات الضارة نحو البيئة
المنهج المستخدم : المنهج التجريبى
ومن اهم النتائج:1.اكدت الدراسة على وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات التطبيق القبلى والبعدى لمقياس الاتجاهات البيئية لتلاميذ العينة وذللك لصالح التطبيق البعدى 2. وجود فروق دالة بين (البنين والبنات) فى تنمية الاتجاهات الايجابية نحو البيئة لصالح البنين .