الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 222 |  |  |
| | | from | 222 | | |
المستخلص
هدفت الرسالة إلى محاولة تحليل مفهوم القوة الاجتماعية معه هذا بالإضافة إلى لدراسة وتحليل قضية التغيير التربوي باعتبارها قضية حاكمة في ميدان التربية من خلال طرح ثلاثة اتجاهات تفسيرية متباينة ، وذلك في ضوء علاقات القوة مركزة على دراسة مظاهر اختلاف بناء القوة في المدرسة الثانوية . ولذا حاولت الدراسة الراهنة الإجابة عن الأسئلـة الآتيـة : 1. ما الأساس المنهجية لدراسة القوة الاجتماعية ؟ 2. ما التفسير التربوي للقوة الاجتماعية ؟ 3. ما الاتجاهات الرئيسيـــة لدراسة التغيير التربوي في ضوء علاقات القوة ؟ 4. ما مظاهر اختلاف بناء القوة في المدرسة الثانوية ؟ المنهج والأدوات وأستخدم الباحث أسلوب التحليل الفلسفي كمنهج لدراسة مفهوم القوة الاجتماعية باعتبار هذا المفهوم يمثل قضية إشكالية في العلم الإنساني . خطــوات الدراســة وكذا قسمت الدراسة إلى سبعة فصول : يتناول الفصل الأول الإطار العام لقضية الدراسة وتناول الفصل الثاني الأسس المنهجية لدارسة القوة الاجتماعية في المدرســة ، أما الفصل الثالث فعالج تفسير القوة الاجتماعية من منظور تربوي .