الفهرس 
مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 378 |  |  |
| | | from | 378 | | |
المستخلص
موضوع هذه الدراسة هو تعرف أثر استخدام برنامج نشاط مدرسي لتدريس التاريخ بالصف الخامس الابتدائي على نمو بعض المفاهيم السياسية ، وقد تضمن البحث سبعة فصول وبيانها كالتالي :
الفصل الأول : وعنوانه : (مشكلة الدراسة : ماهيتها وأهميتها وخطة بحثها) ، وفيه تناولت الباحثة الإطار العام لمشكلة الدراسة والتساؤلات الدالة عليها .
الفصل الثاني : وعنوانه (الدراسات والبحوث السابقة) وفيه عرضت الباحثة الدراسات والبحوث العربية والأجنبية ذات العلاقة بمشكلة الدراسة وكانت عبارة عن محورين أساسيين وهما المحور الأول (دراسات تناولت التربية السياسية) ، المحور الثاني (دراسات تناولت النشاط ودوره في العملية التعليمية) ، وقد تلى ذلك تعقيب على دراسات كل محور ، ومدى استفادة الدراسة الحالية منها ، وأوجه الاتفاق والاختلاف بين الدراسة الحالية وهذه الدراسات .
الفصل الثالث : وعنوانه (التربية السياسية : مفهومها ، أبعادها ، أساليب تعليمها) ، وعرضت فيه الباحثة لتوضيح العلاقة بين التربية والسياسية والكشف عن الدور الرئيسي للمدرسة في عملية التنشئة السياسية .
الفصل الرابع : وعنوانه (النشاط المدرسي : مفهوم ، أهميته ، أهدافه وعلاقته بالتربية السياسية) واهتم هذا الفصل بدراسة دور النشاط المدرسي في عملية التربية عموماً ودوره في تنمية المفاهيم السياسية خاصة .
الفصل الخامس : وعنوانه (بناء أدوات الدراسة وضبطها) وتمثلت أدوات الدراسة في : قائمة بالمفاهيم السياسية - برنامج النشاط المدرسي المقترح - اختبار تحصيلي - اختبار مواقف .
الفصل السادس : وعنوانه (الدراسة الميدانية والنتائج وتفسيرها) وتضمن هذا الفصل الدراسة الميدانية التي تم من خلالها تنفيذ برنامج النشاط المقترح ، واختيار العينة ، وتطبيق أدوات الدراسة قبلياً وبعدياً على أفرادها .
الفصل السابع : وعنوانه (ملخص الدراسة والنتائج والتوصيات) والمقترحات) وتناولت فيه الباحثة ملخص للبحث ونتائجه بطريقة مركزة حتى تستطيع الباحثة من خلالها تقديم بعض التوصيات والمقترحات .