الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 387 |  |  |
| | | from | 387 | | |
المستخلص
تناول التعرف على استخدامات الحاسبات في المجالات المختلفة والتعرف على مميزات الحاسب وخصائصه والتعرف على استخدامات الحاسبات في التعليم والتعرف على أسباب قصور إدخال الحاسب إلى التعليم الثانوي من المراحل الأخرى والتعرف على خطة إدخال الحاسب في التعليم الثانوي منذ عام 1988 والأهداف التي تسعى الوزارة لتحقيقها .
الفصل الرابع :
بعنوان (الإطار المفاهيمي لتكلفة / فاعلية استخدام الحاسبات في التعليم الثانوي في مصر) وقد تم إلقاء الضوء على الإطار المفاهيمي لتكلفة ومفهوم التكلفة في قطاع التعليم وطرق تقسيمها من تكاليف ثابتة ومتغيرة وتكلفة الفرصة البديلة والتكلفة الاجتماعية والتعرف على أهداف دراسة محاسبة التكلفة في قطاع التعليم والخدمات والتعرف على أهمية تحديد تكلفة برنامج الحاسب ثم أساليب تكلفة برنامج الحاسب وتم تناول مفهوم الفاعلية وتحديد مؤشرات فاعلية برنامج الحاسب في التعليم وفقاً لاستخدام أسلوب تحليل النظم.
الفصل الخامس :
بعنوان (الدراسة الميدانية أهدافها ، وأدواتها ، وإجراءاتها) وقد تناول أهداف الدراسة الميدانية وخطوات إعداد أدوات الدراسة الميدانية واختيار عينة الدراسة الميدانية ووصفها وإجراءات التطبيق والمعالجة الإحصائية.
الفصل السادس:
بعنوان (تحليل نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها) وقد تم عرض نتائج الدراسة الميدانية وقامت الباحثة بتفسير تلك النتائج وتوضيح الإيجابيات التي تم تحقيقها والقصور في فاعلية استخدام الحاسبات في التعليم الثانوي.
الفصل السابع :
تم عمل استراتيجية لتهيئة المجتمع لاستيعاب تكنولوجيا المعلومات ووضع تصور مقترح لاستخدام الحاسبات في التعليم ووضع خطة لتطوير إدخال مادة الحاسب في التعليم الثانوي.