الفهرس 
مدخل الى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 361 |  |  |
| | | from | 361 | | |
المستخلص
معوقات واجهت الدراسـة :ـ
1- صعوبة توافر إطار نظري مناسب لتركيز الدراسات علي البيئة الطبيعية فقط .
2- عدم وجـود المقاييس الملائمـة المتعلقة بالبيئة النفسيـة والاجتماعيـة .
3- اعتبار التربيـة البيئيـة أمرا ترفيـا , وتعطيل للحصص والعملية التعليميـة .
تعقيـب
لا شك أن نتائج الدراسة توضح نجاح البرنامج المصمم في تحقيق أهـدافه الأمر الذي يدعونا إلى الاهتمام بتصميم المزيد من البرامج البيئة المناسبة , والموجهة للأطفال الملتحقين بالأنظمة التعليمية المختلفـة مما يسهل علي الأخصائي الاجتماعي وغيره من التربويين أداء الأدوار البيئيـة بصورة أكثر فعاليـة .
كما تشير نتائج الدراسة إلى أن العلاقة بين المكونات المعرفية , الوجدانية , السلوكية للاتجاهات البيئيـة فضلا عن علاقة كل منها بمتغير الجنس , لازالت قضية خلافيـة .
مقترحات بحثية :
كشفت الدراسة الراهنة عن بعض الموضوعات البحثية وهي :ـ
1- دراسة الجوانب التطبيقيـة للتوجيهات الإسلامية في محيط التربية البيئيـة .
2- دراسة مقارنة للاتجاهات البيئيـة لدي أطفال التعليم الأزهري والتربية والتعليم .
3- تصميم برامج لتنمية الاتجاهات البيئية لأطفال مدارس التربية الخاصـة.