الفهرس 
مقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 245 |  |  |
| | | from | 245 | | |
المستخلص
تهدف هذه الدراسة إلي التعرف على مفهوم الضبط الإجتماعى وأهميته والوقوف على أهم وسائله فى المدرسة الثانوية ومعرفة تأثير وسائل الضبط الاجتماعى الرسمية وغير الرسمية على طلاب المرحلة الثانوية وتحديد أهم المعوقات التى تحول دون تطبيق وسائل الضبط الاجتماعى واقتراح وسائل العلاج وأشارت نتائج الدراسة عن وجود فجوة بين الأسرة والمدرسة أدت إلى ضياع فهم الطلاب لصفة عامة وطلاب المدارس الثانوية بصفة خاصة أيهما الصواب أو الخطأ فى النظام والاستقرار أو الفوضى والانحراف مما جعلهم فى حيرة فأصبحوا أداة سهله فى أيدى المنحرفين وأنضمامهم لجماعات الإرهاب والتخريب كما أوضحت بعض النتائج وجود اختلاف فى وجهات النظر لتحقيق الضبط الإجتماعى بارتفاع مدى معدل إسهامه فى مدارس الريف ومدارس الطالبات فى حين انخفض معدله فى مدارس التعليم الفنى والحضر معا كما اتضح مدى إرتفاع معدل إسهام بعض اتحادات الطلاب لمشاركتهم الإيجابية فى التنظيم الدراسى داخل المدرسة وخارجها كما أوضحت الدراسة مدى إسهام المدرسة الثانوية فى تحقيق الضبط الاجتماعى من خلال عينه المعلمين وظهر أن العادات والتقاليد والأعراض الاجتماعية والقيم الدينية لها تأثيرها الفعال لتقبل الطلاب والطالبات للأنظمة المدرسية.